Concepto de calidad y su relación con la educación (página 2)

Enviado por Luis Guillermo Tapia Flores

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Hoy día, sobre todo en la región Latinoamericana, existe consenso respecto de la baja calidad de la educación en todos los niveles, incluyendo el superior, pese a los esfuerzos realizados por diversos organismos gubernamentales e institucionales, en aumentar el tiempo de aprendizaje, hacer uso de nuevas tecnologías, definir nuevos currículos, elaborar materiales didácticos o formar a los docentes en nuevas estrategias pedagógicas, entre otras estrategias por mejorar la calidad.

La falta de conocimientos y capacidades para afectar más directamente lo que ocurre en las aulas y la dificultad de incorporar las dimensiones subjetivas en el análisis, ha entrañado que el debate de la calidad en el ámbito de las políticas se haya centrado en enfoques provenientes del campo económico, dando gran importancia a aspectos tales como eficacia, eficiencia o competitividad; medidas que, aun siendo necesarias, no han mostrado ser suficientes para resolver los problemas de la baja calidad de la educación.

El significado de la calidad, puede variar según quiénes se refieran a ella: empresarios, funcionarios, directores, padres, ciudadanía, docentes o alumnos. De igual modo, éste significado tomará diferentes connotaciones dependiendo del contexto histórico, social, económico, cultural y geográfico.

Por otra parte, no siempre se le considera utilizando los mismos indicadores, o, pueden ser diferentes las perspectivas e intereses que se ponen en juego para analizarla,

Sin embargo, es evidente que la calidad de la educación ha de inferirse de las características del modelo educativo que la comunidad fija como base de su sistema educativo, y que refleja los valores del contexto social en el que se define. De aquí que la calidad de la educación haya de entenderse como un concepto relativo, en comparación con otras culturas o momentos históricos diferentes e incluso según las diversas ideologías e intereses que coinciden dentro de una misma cultura. En consecuencia, vincula la eficiencia y eficacia del sistema educativo.

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Autor:

Jazmín Silva Cruz

Luis Guillermo Tapia Flores

Marcia Tatiana Pool Cruz

Susana Reyes Pérez

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